середу, 14 грудня 2016 р.

четвер, 1 грудня 2016 р.

Роботи учнів. Курсові проекти.

Курсова робота учня 10-Б класу Батейка Едуарда 2015 року

Тема курсової роботи: Створення спільноти в соціальній мережі ВК  засобами Wiki-розмітки.

суботу, 26 листопада 2016 р.

Урок 15. Тема: Обробка числової інформації

Підсумкоий урок з теми: "Обробка числової інформації"

Урок 7. Тема. Електронні таблиці

Сортування та фільтрація даних. 

План-конспект


Урок 6. Тема. Електронні таблиці

Електронні таблиці. Табличний процесор. Запуск табличного процесора, відкриття й збереження документа. Огляд інтерфейсу табличного процесора. 

Мова гіпертекстової розмітки HTML

Практична робота №1.Створення таблиці.





Урок 6. Тема.Системне програмне забезпечення

Класифікація та загальні характеристики програмного забезпечення.



Сервіси Google.

 Запровадження  новітніх  технологій  у  системі  освіти  зумовлює  нові  підходи  в оцінюванні  навчальних  досягнень  із  будь-якої  дисципліни,  зокрема  з математики.
 Серед  основних форм  контролю  знань школярів  (попередній,  тематичний,  підсумковий) особливе  місце  займає  поточний  контроль,  мета  якого  –  відстежувати  перебіг  процесу навчання, отримувати інформацію про відповідність навчальних досягнень учнів вимогам чинної програми. Таке поточне оцінювання здійснюється майже на кожному уроці у формі усного  опитування,  різноманітних  інформаційних  диктантів,  творчих  завдань  тощо. Але  якщо  зовнішнє незалежне  оцінювання  здійснюється  у  формі  тестування,  то  доцільно  поряд  із традиційними  методами  і  формами  перевірки  знань  використовувати  тестові форми контролю.  Ефективне  застосування  тестів  вимагає  від  учителя ознайомлення  з  типами тестових  завдань,  загальними  підходами  до  їх створення  та  особливостями  оцінювання.

Інтерактивні методи навчання на уроках інформатики



  Зміст курсу інформатики дає мені змогу не тільки інформувати і опитувати учнів, а й організовувати їх діяльність в атмосфері вільного обміну думками і поглядами.    
 Застосування більше активних методів навчання замість переказування абстрактної, «готової» інформації. Форми роботи мають захоплювати учнів, пробуджувати в них інтерес і мотивацію, навчати самостійному мисленню та діям.Вважаю,  що доцільно використовувати інтерактивні методи  на етапі підсумку,  узагальненні й закріпленні знань, умінь і навичок учнів, хоча не виключене й проведення уроків вивчення нового матеріалу.        

вівторок, 22 листопада 2016 р.

Група інспекторів ДІІ "Правила безпеки"

  Інтернет приваблює користувача, і нерідко він годинами мандрує мережею, отримуючи нову інформацію, знайомства, нові іграшки та розваги. Разом з тим, Інтернет є тим середовищем, де поширюється нелегальна продукція і послуги, які є небезпечними для багатьох людей, особливо для дітей та молоді. Інтернет-простір надає можливості видавати себе, м'яко кажучи, не за того, ким ти є насправді. З однієї сторони це дуже добре, тому що певні рамки розвитку особистості стрімко розширюються і можна досягати успіхів в будь-якій сфері. З іншого боку багато хто зловживає цим і старається різними хитрощами обманути співбесідника і заволодіти різною особистою інформацією, а то й коштами. Також в світовій мережі є велика кількість інформації, яка є або непристойна або антиморальна.

Група інспекторів ДІІ "Знаки сервісу"